lunes, 1 de marzo de 2021

Marte, el planeta rojo.

 Como el principio del proyecto, se unió a conceptos básicos como los colores y los conceptos grande y pequeño, los planetas los hemos trabajado en desorden y para no liarnos, al final pondremos una selección de las mejores canciones - resumen de todo lo trabajado y que no hayamos puesto en las entradas anteriores.

Hoy nuestro protagonista es Marte, así que cojamos nuestra nave espacial y... ¡Allá vamos!

                     Viaje a Marte: Smile and learn

Y veamos la canción que pinkfong le dedica:

                      Marte: pinkfong

Como nos gustaba mucho hablar de los planetas, decidimos hacer un sistema solar en el aula y hemos ido creando cada uno de los planetas con sus características más importantes:

Es de color rojo
Tiene el Monte Olimpo, la montaña más alta del sistema solar

Tiene agua congelada en los polos

Pero mejor que yo, os lo van a explicar los protagonistas de estas historias. Allá van mis niños de 3 años hablando sobre Marte.
                           3 años habla sobre Marte


viernes, 19 de febrero de 2021

El universo y los colores


 

Como ya todos sabemos uno de los objetivos de la etapa de educación infantil es desarrollar al máximo las capacidades de todo el alumnado, dando una base para la implantación de conocimientos cada vez más complejos a través del establecimiento de conexiones entre los diferentes saberes del niño.

Como no todos los componentes del grupo parten de las mismas experiencias, debemos empezar por lo más básico. El desarrollo del lenguaje para poder expresar necesidades, deseos y emociones; la adquisición de vocabulario; el establecimiento de conceptos espaciales, temporales, lógico-matemáticos; la adquisición de autonomía en el entorno escolar y familiar; la capacidad de aceptar las normas del centro...

Las diferentes necesidades y prioridades de cada grupo de alumnos, se establecen a partir de los resultados obtenidos en las evaluaciones iniciales de cada curso. Este año hemos comenzado ciclo, esto nos sitúa en un aula de 3 años con diversidad de alumnado (necesidades educativas especiales, desconocimiento del idioma,  diferentes grados de madurez y las diferencias causadas por la incorporación o no al colegio procedentes de la escuela infantil)

Una vez solucionadas las problemáticas referidas a la expresión de necesidades y deseos, toca entrar e aquellos contenidos propios del currículo, y ahí encontramos el conocimiento de los colores básicos.

Además de trabajar los colores a través de juegos motores "toca el color.....", "busca en clase algo de color...", escuchar cuentos, canciones y poesías relacionados con este tema y hacer clasificaciones, también es necesario encontrar la manera de combinarlo con el proyecto que estamos trabajando, y así nacen LOS COLORES DEL UNIVERSO.




Porque no sé si lo sabíais pero en nuestro sistema solar encontramos todos los colores que necesitamos:

El AMARILLO del sol y de Venus.



El AZUL de Urano y Neptuno.


El ROJO de Marte.

El VERDE de la Tierra.


El MARRÓN de Júpiter.


El NARANJA de Saturno.


El ROSA de Haumea.... ¿Qué no conocéis a Haumea? Ya os queda menos...

Y ya que salen sus nombres, habrá que ir conociéndolos uno a uno.



martes, 9 de febrero de 2021

¿Qué sabemos del universo?

 Un día, al llegar a clase, descubrimos con sorpresa que nuestro cohete... ¡Había despegado!

Menuda fiesta se montó:

Con este subidón decidimos pasar a la acción y comenzamos por lo primerísimo de todo: ¿Qué sabemos del universo?

Los días se fueron sucediendo y comenzamos a explorar materiales, aprender los primeros conceptos y a hacer trabajitos en las mesas:

Aquí están los diferentes grupos realizando la expresión gráfica de los conceptos que se habían presentado hasta ese momento: el amarillo (Colores básicos), el sol ( Nuestra estrella) y el concepto espacial dentro.




Para eso nos ayudamos de la canción de "Señor sol" y la poesía del color amarillo
Todo esto aun nos deja tiempo para continuar conociéndonos y creando lazos.






jueves, 4 de febrero de 2021

Octubre, el mes del verdadero comienzo

 Septiembre, en los cursos de 3 años, siempre es un periodo complicado porque puedes llegar a encontrarte todo tipo de niños: los que quieren ir al cole porque sus hermanos van al cole, los que no quieren ir de ninguna de las maneras, los que lo aceptan pero la mañana es muy larga, los que se niegan a dejar de llorar...

Y a cada uno se le debe ofrecer la atención y dedicación que necesite. Debido a las circunstancias especiales del curso, he comenzado una nueva tradición, que pienso continuar esté en el curso que esté, y es empezar la mañana en el patio. 




A principio de curso, estábamos una hora allí, eso permitía entretenerse con los juguetes, correr, relajarse, hablar entre ellos y jugar con la seño al corro, al balón, a las carreras y a lo que fuera surgiendo. Esto logró que cuando entrábamos en clase, estuvieran más relajados, algo cansados por lo que aceptaban mejor sentarse en la silla y dispuestos a escuchar las canciones y cuentos que les pusiera o contase. Esto también permitía acortar el día y que el final no se hiciera tan pesado.

A partir de octubre y noviembre, poco a poco, se acortó este tiempo y ahora, estamos media hora jugando y haciendo psicomotricidad, lo que favorece afianzar la motricidad de los alumnos, el respeto por la normas en los juegos y rebajar la ansiedad derivada de estar menos tiempo en la calle y con los amigos. 

En octubre también comenzamos los trabajos que nos permitirían ir descubriendo materiales y posibilidades. Uno de ellos nos sirvió como actividad de motivación para nuestro primer proyecto del año: EL ESPACIO.

Para visitar el espacio es necesario conseguir un par de cosas: Un vehículo y un buen traje... et voilà!




Y aquí comienza la aventura en el espacio...


miércoles, 3 de febrero de 2021

Septiembre, el mes de la incertidumbre

 El comienzo de este curso ha sido el más difícil que hemos vivido nunca, nadie sabía qué hacer, cómo iba a ser mejor o qué pasaría una vez comenzásemos. En un principio se decidió despejar los juguetes y separar las mesas y los niños... Por suerte, las cosas no son como empiezan, pero toda historia debe tener un inicio y este fue el nuestro.

El rincón de las letras y la biblioteca:


El rincón de la casita:


Coches y construcciones:


Motricidad fina y puzzles:


Pizarra digital y rincón de la seño:


Nuestro trocito de patio de 3 años:



Por suerte, el tiempo lo pone todo en su sitio y la cosa ahora no tiene mucho que ver con lo que se ve aquí... pero eso es parte de lo que viene a continuación.

martes, 2 de febrero de 2021

Curso nuevo, alumnos nuevos, proyectos nuevos

 


Y así comienza una etapa nueva del colegio y del blog. Sin los niños pierde mucho, pues este es un sitio de ellos y para ellos y sus familias, sin embargo con las leyes de protección de imágenes y los problemas que surgen en la actualidad derivados de las redes sociales e internet, he decidido no volver a sacar a ninguno de mis alumnos.

A partir de ahora sólo habrá imágenes de actividades con manos, espaldas o solas. Intentaré insertar vídeos de audio para que, al menos, puedan explicar ellos mismos lo que van aprendiendo y haciendo.


NO ES EL FIN DEL MUNDO, ES EL INICIO DE UNO NUEVO.

viernes, 26 de junio de 2020

Fiesta fin de curso

Ya estamos en la recta final, en un curso atípico en el que han pasado muchas cosas. Algunos han seguido ahí, otros se han visto muy apurados, algunos se han descolgado, pero el sentimiento común a todos ha sido que la enseñanza online nunca podrá sustituir a la presencial.

Mucha gente ha pensado que los maestros y maestras se han dedicado a tener vacaciones, yo quiero agradecer y poner de manifiesto el terrible error que ese pensamiento supone.
Como en todas las casas, en la de los maestros también se han vivido momentos de angustia y de agobio. Como todo el mundo, pasamos de estar con nuestros niños y nuestra vida a tener que organizarnos para aprender a manejar herramientas nuevas, estudiar la manera de llegar al máximo número de niños posibles, intentar conseguir una enseñanza motivadora no sólo a base de fichas, llegar a las familias para saber su disponibilidad y aclarar dudas, explicar cómo encarar una experiencia contando con los materiales que podrían encontrar en cualquier casa, y trabajar la psicología intentando ayudar a que se pueda cuadrar el teletrabajo con el cuidado de los niños y el cole.... Y por supuesto, hacer lo mismo en tu propia casa.
No ha sido fácil, no ha sido satisfactorio, y la sensación final es que nos hemos quedado muy cortos.
Deseando que jamás vuelva a repetirse una situación parecida, vamos a terminar esta entrada con la fiesta de final de curso de 2018 - 19.
Preparados...

Listos....


El día comenzó en clase, con la seño, que les hizo un regalo a los peques y terminaron de ensayar la presentación del evento.
Nuestros compañeros de 3 y 4 años vinieron a clase junto a nuestras familias, Nos habían preparado una sorpresa. Así que cuando llegó todo el mundo, comenzamos.




Tras eso fue nuestro turno de ofrecer un baile a todos los presentes.



Una vez terminado, los niños recibieron un diploma y una foto de recuerdo del paso por el ciclo de infantil.




Y tras un maravilloso abrazo, familias y compañeros disfrutamos de un almuerzo especial con música incluida. Parece mentira que haya pasado un año ya. Crecen muy deprisa y se les echa mucho de menos.
En septiembre volveremos más fuertes y con más ganas aún si cabe. ¡Feliz verano!

miércoles, 17 de junio de 2020

proyecto: Somos científicos (3)

Tras todo lo vivido ¿Qué hemos aprendido?


Y así lo reflejamos:









Por supuesto quedó lo más importante. Cómo presentar lo que habíamos estado haciendo en clase a nuestros papis, y se nos ocurrió una gran idea:

Con dos cartulinas, una bolsa de plástico, gomina y purpurina.... nos pusimos a experimentar.







Amasa, amasa, amasa

Y unas pegatinas como colofón





Genial, ¿Verdad?