Cometas

Las cometas nacieron en la antigua China. Se sabe que alrededor del año 1200 a. C. se utilizaban como dispositivo de señalización militar. Los movimientos y los colores de las cometas constituían mensajes que se comunicaban en la distancia entre destacamentos militares. En Europa en el siglo XII los niños ya jugaban con cometas a las que añadían cuerdas para hacerlas sonar. Es de destacar la labor desempeñada por las cometas como equipos de medición atmosférica. El político e inventor estadounidense Benjamin Franklin utilizó una cometa para investigar los rayos e inventar el pararrayos. Hoy en día, la cometa mantiene su popularidad entre niños de todas las culturas. La evolución de las cometas parece haber influido directamente en la invención de los planeadores, paracaídas y parapentes; los chinos utilizaban en ocasiones grandes cometas con planos curvados que les permitían aprovechar la fuerza sustentadora del efecto Bernoulli; a fines del siglo XIX un australiano inspirándose en tales cometas y en planeadores como los de Otto Lilienthal diseñó alas con tal perfil, que éstas y el uso de un motor suficientemente liviano y potente de explosión interna habrían resultado en la invención del primer avión operativamente práctico por parte de los hermanos Wright en 1903. Nosotros hemos decidido aprovechar los días ventosos que estamos viviendo en Murcia. Repartimos unas cometas en blanco con una bonita poesía que decoramos al libre albedrío de cada uno. Luego le pusimos dos depresores en forma de cruz y lana para q no se escapara con en viento.

Y así quedaron:

Olimpiadas infantiles

¡El pasado viernes por fin se celebraron las ansiadas olimpiadas infantiles! A lo largo del día los niños hicieron banderas y brazaletes del país que defenderían, terminamos las medallas, preparamos las hojas de registro y despues del patio nos pusimos manos a la obra con ayuda de los padres voluntarios.
El grupo de 5 años B comenzó la jornada con el salto de longitud, luego puntería, baloncesto, carreras de canguros, equilibrios, lanzamiento de pértiga y carreras de obstáculos. Hay que decir que los niños se tomaron muy en serio las pruebas y estuvo todo muy reñido hasta el final. De hecho hasta el lunes que pudimos desempatar en los diferentes deportes, no pudimos entregar las medallas a los ganadores absolutos, aunque todos saben que lo importante es participar y lo bien que lo pasaron. Hay que destacar que las medallas se repartieron por nivel, en decir una de oro, plata y bronce para las clases de 5 años en cada prueba y así con los demás también.
De mi clase debo felicitar a todos los niños y niñas, pero de forma especial a Carmen y a Imán por sus medallas de oro y bronce respectivamente e Issam con la de plata en carreras de obstáculos; a Iván y Álvaro por el oro y la plata en lanzamiento de pértiga; Álvaro de nuevo con el oro en puntería; Ismael con el bronce en salto de longitud; Ginés con la plata en carrera de canguros; Juan Pedro con la plata en baloncesto; y Álvaro de nuevo con el bronce en baloncesto.
Miles de gracias a todos los padres que han colaborado para que esta actividad saliera tan bien, y a los niños, porque una vez más nos han demostrado que cada día tienen cosas que enseñarnos.

Juegos, juguetes y deportes (VII)

Hoy las seños de apoyo, Ana y Silvia, han preparado un circuito de deportes muy similiar al que vamos a realizar mañana, con el fin de dar una idea más exacta a los niños de lo que se espera de ellos en NUESTRAS OLIMPIADAS. Se han juntado las clases de 5 años B y 4 años B y por grupos mezclados, los niños han ido pasando por la prueba de canasta, salto con aros, lanzamiento de disco, equilibrios y carreras de canguros. ¡Miles de felicitaciones por esa idea tan buena!

Juegos, juguetes y deportes (VI)

Nuestro compañero de primaria, Alberto, está inscrito en un club de marathón en Cartagena, así que para aprovechar su experiencia le pedimos si podría venir a las clases de 5 años a hablarnos de este deporte. Alberto aceptó encantado y ayer después del recreo, los niños de la clase de Olga y los míos nos juntamos para escuchar todo lo que tenía que decirnos.
Comenzó enseñando la ropa que es necesaria llevar para correr, desde las camisetas hasta los tenis, deportivas o bambos. Las cremas que usan y por qué, las bebidas energéticas, las medallas, los trofeos, los dorsales y las rutas. Los niños escuchaban al profesor embelesados y preguntando cosas que les venían a la mente según él les hablaba.
También proyectamos algunas fotos de carreras con el cañon y para finalizar, bajamos al patio para hacer una carrera. Las niñas primero y los niños después. Al final, los esfuerzos de los niños fueron recompensados con un vasito de bebida energética, para ponernos fuertes y recuperarnos de la actividad.
A la hora de ir a casa, se llevaron la medalla de oro a la participación. ¡Gracias Alberto por colaborar con nosotros!

Juegos, juguetes y deportes (V)

Continuando el proyecto de los juegos, juguetes y deportes, y estando ya inmersos en los deportes y las olimpiadas, hemos pensado hacer una este viernes.
El ciclo de infantil realizará siete pruebas controladas por algunos padres/madres voluntarios, en las que se les clasificará para conseguir las medallas de oro, plata y bronce realizadas para cada nivel. Es decir, 3 años competirán entre ellos en las 7 pruebas, 4 años también y 5 años, habiendo una medalla de oro, plata y bronce por prueba para cada nivel. Como en los juegos olímpicos participan países del mundo, hemos aprovechado la multiculturalidad que nos rodea para convertirnos en uno u otro en función de las familias que tenemos. Puesto que España ya fue trabajada para el Día de la Constitución, ésta no entraba en el sorteo, y así tenemos 3 años A China, 3 años B Ucrania, 4 años A Australia, 4años B Inglaterra, 4 años C Ecuador, 5 años A Marruecos y 5 años B Rusia. Por ello cada clase ha trabajado dónde está su país, qué cosas son más típicas y cuál es la bandera.
Para el día de los juegos hemos realizado una gigante.

Juegos, juguetes y deportes (IV)

Esta semana hemos comenzado a tratar los deportes, y por supuesto ha salido a colación la celebración de los juegos olímpicos. Todos los niños sabían que se habían celebrado este verano, aunque no tenían tan claro de qué iban exactamente, así que estamos investigando sobre ellos.

Cada clase se va a adscribir a un país participante, en nuestro caso Rusia, y vamos a trabajar los deportes olímpicos, quienes se llevaron las medallas de oro por parte de España, dónde nacieron los Juegos y por qué se celebran cada 4 años.

Como colofón final haremos una olimpiada en el colegio, en la que participen todos los niños del ciclo y los padres que deseen. Espero que os guste la idea tanto como a nosotros y a los niños.

A lo largo de estas dos semanas que quedan de proyecto, iré poniendo las fotos de los que trabajemos pues me parece un tema motivador y con muchas posibilidades.

Juegos, juguetes y deportes (III)

Continuando el nuevo Proyecto de "Juegos, juguetes y deportes", además de realizar nuestros juguetes caseros, también estamos aprendiendo a jugar a los juegos tradicionales de la infancia de nuestros padres. Para los niños tienen mucho interés y se divierten muchísimo, de hecho están motivadísimos con este tema.
Les hemos enseñado a jugar a la rayuela, pues en el patio de los mayores hay dos pintadas; también al teléfono roto que les ha costado un poco aprender porque eso de susurrar no les resulta nada fácil; el corro chirimbolo también es una buena alternativa para los recreos; la zapatilla por detrás y ratón que te pilla el gato ha sido todo un descubrimiento, aunque todavía deben perfeccionar el escoger el camino más corto y en pillarse con ganas; el pollito / palito inglés les ayuda a desarrollar la atención y el equilibrio; moros y cristianos, en el que los niños se colocan en dos filas enfrentadas y uno va pasando la mano por las del equipo contrario hasta que da palmada a alguien, en ese momento se persiguen, si son pillados van los dos al equipo contrario, si no lo pilla consigue un miembro más para su equipo; la muralla en el que tienen que ir pasando de un lado a otro del campo evitando que los niños que se acumulan en el centro les pillen... Y aun quedan tantos y tantos que los iremos juntando con los deportes que vamos a comenzar a trabajar también.

Juegos, juguetes y deportes (II)

Esta semana estamos proponiendo a los niños que fabriquen sus propios juguetes y los estamos realizando con ellos. El primer día hicimos puzzles de animales en cartulina que hemos plastificado y repartido:

También realizamos un tres en raya, en cartulina que se van llevando según pasan por el rincón correspondiente:

Además escribimos una nota a los papás y mamás y para que trajesen una caja vacía de galletas o cereales y un botellín de agua. Con ellos hemos hecho un tragabolas con la cara del rey sapo que los niños han coloreado, picado la boca y recortado el hueco en la caja, este juego se completa con bolitas de papel albal de los desayunos:

Y uno smaravilloso bolos que los tienen fascinados. Cada grupo coge un botellín, lo forra con trocitos de celo ancho de colores, y se termina con gomets. Los tapones no se quitan por si queremos bajar al patio con ellos, poder llenarlos con arena y que no se vuelen. La bola tiene el corazón de arena y yo la he recubierto con papel albal y globos para darle consistencia:

Con botellas grandes de agua recortadas y decoradas con gomets, rollo de cartón, un trozo de lana y una bola de plastilina, realizamos otro juego de destreza motriz fina que llama la atención y gusta a los niños:

Para finalizar, hoy hemos empezado a hacer cariocas con globos de agua rellenos de arena y con colas de papel de seda (para no hacernos líos, cortaremos las tiras sin sesnrollar el papel)y con un trozo de lana para que coja impulso el juguete. Los niños se dan mucha maña con este juego a pesar de no tener destreza motriz suficiente todavía:

Juegos, juguetes y deportes

El proyecto que comenzamos esta semana es el de juegos tradicionales y deportes. En esta sociedad cada vez más informatizada y sedentaria, debemos fomentar el movimiento y esparcimiento de nuestros alumnos, no sólo como medio de socialización (pues se está perdiendo el ir al jardin despues del cole a jugar con los amigos) sino como medio de evitar futuras dolencias relacionadas con esta forma de vida actual.
Así voy a poner una muestra de los juguetes que estamos construyendo en el aula y un resumen de los juegos que aprendemos, pues muchas veces incluso a nosotros se nos olvida que podemos fomentar muchas formas de diversión desde las aulas.
Esta semana y las que vienen, las fichas quedarán relegadas a una anécdota y el patio y los espacios del centro se convierten en nuestra nueva aula.
Hasta ahora, hemos hecho el juego de las 3 en raya (con el rey sapo y la princesa, aprovechando el cuentacuentos), un tragabolas del rey sapo, puzzles de animales, bolos, y el juego de la memoria entre otros.
Además hemos aprendido a jugar al teléfono roto, a moros y cristianos y mañana seguiremos con muchos más.
Los próximos días iré poniendo las fotos de los juguetes y explicaré como los han hecho y los resultados obtenidos. ¡¡Espero que os gusten tanto como a nosotros!!